v. 11 n. 2 (2020): V11 N2

Publicado: 04-12-2020

Artigos

  • Programação de Condições para Desenvolvimento de Comportamentos: Caracterização da produção científica brasileira de 1998-2017

    Bruno Calábrio Cianca, Mariana Gomide Panosso, Nádia Kienen
    114-136
    DOI: https://doi.org/10.18761/PAC.2020.v11.n2.01

  • Esquizofrenia: o que analistas do comportamento têm feito no Brasil?

    Carlos Henrique Santos da Silva
    137-151
    DOI: https://doi.org/10.18761/PAC.2020.v11.n2.02

  • Emergência de respostas de ouvinte após ensino de intraverbais em um menino com Autismo

    Elaine de Carvalho Silva, Luiza Magalhães Caixeta, Nassim Chamel Elias
    152-161
    DOI: https://doi.org/10.18761/PAC.2020.v11.n2.03

  • Análise do Comportamento nas Organizações: Dados quantitativos da produção brasileira

    Erasmo Henrique de Araújo Nascimento, Marcelo Henrique Oliveira Henklain
    162-176
    DOI: https://doi.org/10.18761/PAC.2020.v11.n2.04

  • Efeito do pareamento ao modelo com atraso fixo ou ajustado na formação de classes de equivalência

    Camila Fernanda Soares Leal, Raquel Maria de Melo
    177-191
    DOI: https://doi.org/10.18761/PAC.2020.v11.n2.05

  • Análise do Comportamento Aplicada à Análise de Jogo no Futebol

    Gustavo D. Moreira, Jonas Gamba, Felipe A. Moura, Silvia R. de Souza
    192-205
    DOI: https://doi.org/10.18761/PAC.2020.v11.n2.06

  • Revisão Sistemática dos estudos experimentais publicados na “Perspectivas em Análise do Comportamento” de 2010 a 2018

    Simone Assunção Keiner, Vitor Duncan Marinho, Fani Eta Korn Malerbi
    206-219
    DOI: https://doi.org/10.18761/PAC.2020.v11.n2.07

  • O ensino de habilidades terapêuticas em FAP: uma revisão de literatura

    Vinicius Santos Ferreira
    220-239
    DOI: https://doi.org/10.18761/PAC.2020.v11.n2.08

  • Procedimentos para condicionar reforçadores para pessoas com TEA: revisão de literatura

    Bárbara Araujo de Novais, Mateus Brasileiro
    240-257
    DOI: https://doi.org/10.18761/PAC.2020.v11.n2.09

  • Emergência de intraverbais a partir do treino de tatos com Precision Teaching

    Priscilla Terumi Moraes, Cláudia Stefânia Figueiredo Neves Coimbra
    258-269
    DOI: https://doi.org/10.18761/PAC.2020.v11.n2.10