Intervenção analítico-comportamental em adolescentes e adultos diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista: uma revisão sistemática

Resumo

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do desenvolvimento que pode ocasionar déficits na área de: comunicação e interação social; e/ou a apresentação de pa­drões de comportamentos restritivos e estereotipados. A literatura analítico-comportamental indica escassez de estudos desenvolvidos com adolescentes e adultos diagnosticados com TEA. Assim, o presente trabalho teve como objetivo realizar uma revisão sistemática da lite­ratura conforme as diretrizes do PRISMA, buscando identificar na produção bibliográfica da Análise do Comportamento: quais os tipos de intervenção adotados e comportamentos- alvos ensinados para essa população, bem como a efetividade das intervenções implementadas. Foram analisados 456 artigos, dos quais doze contemplaram os critérios de elegibilidade. Dentre os principais resultados obtidos, identificou-se que a maioria das intervenções teve como objetivo o ensino de habilidades sociais para adolescentes e adultos através de Treino por Tentativas Discretas (DTT) ou via Ensino Naturalístico.