Intervenção analítico-comportamental em adolescentes e adultos diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista: uma revisão sistemática

Autores

  • Tatiany Ribeiro do Carmo
  • Tatiana Evandro Monteiro Martins
  • Álvaro Júnior Melo e Silva
  • Romariz da Silva Barros

Palavras-chave:

Autismo, Transtorno do Espectro Autista, adolescentes, adultos, análise aplicada do comportamento

Resumo

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do desenvolvimento que pode ocasionar déficits na área de: comunicação e interação social; e/ou a apresentação de pa­drões de comportamentos restritivos e estereotipados. A literatura analítico-comportamental indica escassez de estudos desenvolvidos com adolescentes e adultos diagnosticados com TEA. Assim, o presente trabalho teve como objetivo realizar uma revisão sistemática da lite­ratura conforme as diretrizes do PRISMA, buscando identificar na produção bibliográfica da Análise do Comportamento: quais os tipos de intervenção adotados e comportamentos- alvos ensinados para essa população, bem como a efetividade das intervenções implementadas. Foram analisados 456 artigos, dos quais doze contemplaram os critérios de elegibilidade. Dentre os principais resultados obtidos, identificou-se que a maioria das intervenções teve como objetivo o ensino de habilidades sociais para adolescentes e adultos através de Treino por Tentativas Discretas (DTT) ou via Ensino Naturalístico.

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Publicado

2022-04-12

Como Citar

do Carmo, T. R. ., Martins, T. E. M. ., Melo e Silva, Álvaro J. ., & Barros, R. da S. (2022). Intervenção analítico-comportamental em adolescentes e adultos diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista: uma revisão sistemática. Perspectivas Em Análise Do Comportamento, 12(2), 487–501. Recuperado de https://revistaperspectivas.org/perspectivas/article/view/826

Edição

Seção

Artigos